我校学习实践活动转入整改落实阶段

6月17日，我校在光华楼举行深入学习实践科学发展观活动整改落实阶段工作部署会议。校党委书记、学习实践活动领导小组组长秦绍德对分析检查阶段工作进行总结，对整改落实阶段工作进行部署。校长、学习实践活动领导小组组长杨玉良主持会议。部属高校学习实践活动第七指导检查组成员侯富民、刘敦代表指导检查组出席会议。

自5月4日我校学习实践活动转入分析检查阶段以来，全校各单位按照校学习实践活动领导小组的部署，围绕召开专题民主生活会和形成分析检查报告两大环节，精心组织实施，扎实有序推进，基本达到了阶段预期目标。

秦绍德在讲话中回顾了分析检查阶段的主要工作。他说，分析检查阶段，全校重点开展了四项工作。一是组织召开领导班子专题民主生活会。通过民主生活会，各级领导班子查摆了突出问题，分析了原因，还初步讨论了整改的方向。党员以党支部或党小组为单位召开了专题组织生活会。二是撰写领导班子分析检查报告。绝大多数单位都把撰写分析检查报告作为分析检查阶段一项重中之重的工作，党政主要负责人全程主持，班子成员积极参与，认真讨论，反复修改。不少单位领导亲自撰写。许多单位还把分析检查报告初稿下发到党支部和骨干教师中进行讨论，充分听取广大党员和骨干教师的意见，把征求意见和评议的过程，变成了一个上下交流、取得更广泛共识的过程。三是继续深化学习和调研。在深入学习的基础上，各院系继续做好学科调研分析工作，通过走访、查阅资料等形式，对国际国内一流院校、同类学科进行了比较，分析了本单位学科发展的瓶颈和存在的问题，形成了《学科调研分析报告》。四是坚持边学边改、即知即改。许多单位和部门推出一些实际举措，解决师生员工关心的、同时又具备整改条件的实际问题，让师生感受到学习实践活动带来的实际变化和成果。

秦绍德介绍了校领导班子分析检查报告的形成过程。他说，学校先后召开了4次领导班子专题会议，1次党委扩大会议，研究和讨论分析检查报告；通过座谈会、书面等多种形式，经过“三上三下”的过程，广泛听取党员干部和师生员工的意见。起草小组根据大家的意见，对报告作了许多重要修改，形成了《校领导班子分析检查报告（评议稿）》。学校组织各方面代表参加了群众评议，回收评议表314份，评议代表对分析检查报告的总体满意率为95.2%。

在谈到下一阶段的工作部署时，秦绍德指出，整改落实阶段是集中时间、集中精力解决问题，抓落实、见成效的阶段。这个阶段做得好不好，直接决定着学习实践活动能否取得实效，直接关系到群众对学习实践活动的评价。全校各级党组织和各单位学习实践活动领导小组要高度重视，思想上不放松，工作上不懈怠，要求上不降低，扎扎实实搞好整改落实阶段工作。一是认真制定整改落实方案。整改落实方案是解决问题、完善制度的“路线图”。要以分析检查报告为依据，针对查找出来的突出问题和需要完善的制度，按照轻重缓急和难易程度，把整改思路和措施进一步具体化、目标化、责任化，做到“四明确一承诺”。二是集中解决突出问题。进一步深入研究关系学校和本单位科学发展的重大问题，选准突破口和切入点，抓住那些既事关大局又有可能经过努力近期解决的问题，集中力量解决。要把解决突出问题和创新完善体制机制结合起来，形成推动科学发展的长效机制。在学科调研分析的基础上，各单位要进一步明确学科发展思路和战略重点，启动学校中长期发展规划和各单位学科与队伍建设规划的制订工作。机关各部门要认真梳理本部门职能，并按照“废、改、立”的要求，认真做好现有规章制度和工作流程的清理完善工作。

秦绍德希望各单位学习实践活动领导小组加强领导，统筹兼顾，合理安排。要把深化学习、提高认识贯穿始终；要坚持开门搞活动，调动党员和师生的参与热情，继续鼓励师生员工为本单位发展建言献策；要统筹安排好学习实践活动与其他工作，注重有机结合，做到两手抓、两不误、两促进；要加强舆论引导，做好信息和宣传工作，营造良好的舆论氛围。

校党政领导，党委委员、纪委委员，各院系、各部门、各单位党政负责人，各民主党派和群众团体负责人，校学习实践活动领导小组办公室成员出席会议。